Reflexionamos sobre la #educación #plástica #chococharlas @chococharlas

En este trimestre hemos trabajado las texturas,pero de un modo muy,muy especial.Tras realizar algunos trabajos con técnicas diversas,lo hemos celebrado por todo lo alto,y nos hemos dado al chocolate. 

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Aquí tenéis los resultados de nuestro esfuerzo,integrando las TIC,el trabajo con texturas,y reflexiones sobre la educación realizadas por alumnos de 1º de ESO.

El proceso de trabajo que hemos seguido,y nuestras actividades estupendísimas en este POST en el proyecto Chococharlas.

keep-calm-and-eat-chocolate-2201¡¡Esperamos que os guste tanto como el chocolate!!

Aylán,la red,la serendipia… y las estrellas:El @IESCalvin el @IESMPT y @El_Lobo_Rayado #educación #plástica

Todo empezó en la red… Comenzó con un post lleno de lirismo y sensibilidad que me pasó Jesús sobre la tragedia de Aylán… Un par de días después,el autor agradeció la mención,y aquí la serendipia hizo de las suyas…Aprovechando esas casualidades que,a veces,muchas veces, juegan a nuestro favor,contactamos con Ángel,el autor del post,que resultó ser una persona tan encantadora como comprometida con la educación y la divulgación de la ciencia, y quedamos en la posibilidad de hacer una video conferencia…1114444

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Hay que aprovechar cada casualidad que se nos pone a tiro,porque por algo será que la vida nos la ha puesto delante, y,tras unos cuantos e mails, algunas pruebas con diversas herramientas para hacer videoconferencias,y unos pocos de nervios por la ansiedad de que todo saliera bien,llegó el gran día…

vvvv

gudmor

 Y mis alumnos de 1º de ESO,del IES Antonio Calvín de Almagro junto con los del IES Mª Pérez Trujillo de La Vera, Puerto de la Cruz,disfrutamos de un encuentro virtual con Ángel. He aquí el post de Jesús narrando la experiencia,y el de nuestro,desde ya,astrónomo favorito.

He aquí nuestra experiencia: Para preparar el encuentro,formulamos nuestras preguntas en estos corchos on line,aprendimos a usar una nueva herramienta, y a formularnos preguntas sobre lo que conocemos y sobre lo que desconocemos -hay preguntas realmente interesantes.-

-¡¡Sois la caña!!-

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Y,así mismo,hemos realizado estos trabajos tan estupendos,en los que hemos aprovechado,y reforzado, los conocimientos adquiridos en la clase de Biología sobre el sistema solar, y lo que hemos aprendido en la red sobre el mismo tema.

Todo ello conjugado con la realización de dibujos llevados a cabo con materiales a elección de cada alumno,en los que la creatividad se ha disparado mucho más de lo previsto inicialmente, en los que hemos recreado el sistema solar usando para ello uno de los elementos configuradores de la forma: el punto. 

Nos ha costado un poco llevar a cabo la actividad,porque para muchos es la primera vez que usaban herramientas TIC,y a todo hay que acostumbrarse,pero han resultado unos trabajos muy productivos.

Esperamos que os gusten

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El estupendísimo trabajo de Josevi

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Otro genial trabajo,este de Alberto.

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Y los trabajos de todos los alumnos,usando la misma herramienta.

-Como no podía ser de otro modo,sobre un cielo estrellado-

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Hipómenes y Atalanta vs #maderasqsonv

El último trabajo del curso con mis niños de 1º y 2º de ESO ha dado mucho de sí. La madera era de buena calidad,eso es indiscutible.

Hemos hecho códigos QR,murales colaborativos basados en el cuadro de Hipómenes y Atalanta,usando témperas y collage,hemos escrito en inglés,expresado nuestras emociones,subtitulado fragmentos de películas,publicitado nuestro trabajo en redes sociales, empatizado con las personas con diversidad funcional… Ha sido un mes muy complejo embarcados en un trabajo muy completito.

Os dejo para muestra,un botón,y el enlace al blog Maderas que son violines en el que explico con todo detalle el proceso,las herramientas,los trabajos que hemos hecho… AQUÍ,por si os queréis asomar a verlo más pormenorizadamente. Espero que os guste.

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Diferente es excepcional,nuestro trabajo para #maderasquesonv

Esta es nuestra experiencia de aprendizaje en torno a la idea de la inclusión.

Es nuestro proyecto de trabajo de este trimestre,dentro del proyecto Maderas que son violines. Hemos experimentado con el trabajo audiovisual,hemos creado revistas con artículos de difusión y opinión,anuncios con stop motion,cuñas publicitarias de audio,…todo basándonos en el arte.

Esta es la propuesta de trabajo.

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Os dejo con algunos ejemplos de las actividades realizadas

Y,si queréis ver el proceso completo,con pelos y señales, pincha AQUÍ.

Esperamos que os guste.

Aquí,la profe,orgullosa a morir.

Bienvenidos a la república independiente de nuestro pueblo,nuestros increíbles trabajos.

Un trabajazo de mis fieras de 3º de ESO,que harán que babeéis,uniendo cultura popular, gastronomía, visual thinking..y mucho más.

Podéis seguir el proceso de trabajo de un modo más pormenorizado AQUÍ.

Y los fabulosos resultados en esta página…

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Paisajes de La Mancha

Poco a poco,lenta, pero inexorablemente, vamos haciendo nuestros trabajos con témperas, en este caso, paisajes de La Mancha./More slowly than I’d rather,we have been doing our works using paints, in this case, landscapes of La Mancha. /Lenta, lenta mà inesorabilmente, stiamo facendo il nostro lavoro con gli acquerelli, in questo caso, i paesaggi de La Mancia.

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MOLINOS

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Técnicas para pintar, teñir y tunear camisetas:¡¡A renovar nuestro vestuario!!

En esta ENTRADA tienes muchas ideas para pintar camisetas,pero,además, he encontrado esta otra técnica que me parece ¡¡genial!! en este BLOG,y voy a haceros una traducción muy libre para que aprendáis la técnica.

Aquí tenéis los materiales  que necesitáis. / Here’s what you’ll need :
  • Una camiseta blanca o de un color clarito que ya haya sido lavada previamente, de algodón. /Pre-washed white or light colored t-shirt (cotton takes color great)
  • Alcohol de quemar , que tenga un porcentaje de alcohol alto. / Rubbing Alcohol (Note: mine was 91%. If your alcohol has a lower percentage it may not work as well)
  • Un cuentagotas. – Lo puedes buscar de algún medicamento.-/Liquid dropper (we used an old medecine dropper)
  • Una taza o un vaso de plástico. / Small plastic cup(s)… really we only needed one
  • Gomas elásticas. / Rubber bands
  • Rotuladores permanentes de colores variados. – Mejor elegir colores animados, nada de negro o marrón.-/Variety of colored Sharpies (we stuck to color wheel colors, no brown or black).
  • Otros posibles adornos: telas, tejidos o adhesivos que se traspasan con el calor, plancha,…/ Extra Embellishment: (fabric, scissors, iron on paper, and an iron) – we made a sparkley peace sign to put in the center of the shirt.

Los pasos a seguir / The steps we followed:

  1. Elige un punto para iniciar el dibujo en la camiseta, y coloca un vaso por debajo de la tela estirándola bien y asegúralo con  un elástico alrededor del mismo a la altura del bordecillo de plástico del vaso./  Choose a spot to start su and put your cup in right side up and secure a rubber band around the cup rim holding the shirt tightly in place.
  2. Escoge los colores que vayas a usar y haz un pequeño dibujo en el centro de la tela que has extendido sobre el vaso. Haz los dibujos más o menos del tamaño de una moneda porque el alcohol hará que se extienda el color. (Recuerda que los colores complementarios se tornan marrones cuando se mezclan, por ejemplo el azul y el naranja)/ Pick your colors and create a small design in the center of the stretched circle. We kept our designs to the size of a quarter or half dollar because the alcohol will make the colors spread out a lot.(P.S. remember that complimentary colors will turn brown when they mix,ex. using blue and orange together)Using your dropper drip approximately 10 drops of rubbing alcohol in the center of your design and watch the colors spread.
  3. Hay que añadir lo siguiente; pon un par de puntos y líneas de color en los filos del círculo que se forma y echa el alcohol con el cuentagotas, antes de quitar la goma, entonces sopla en ese área para acelerar el secado, y dejar que se mezclen los colores formando una mancha  circular, aunque algo irregular. One thing we added: we put a couple more dots and lines of color on the outer edges of the circle and added alcohol drops to them just before removing our rubber band…. then we blew on the area to speed the drying and make the colors mix and bleed together in an irregular circle design.
  4. Puede ser una buena idea cubrir la parte de atrás de la camiseta con un trozo de plástico para evitar que traspase el color hacia la parte trasera de la camiseta./ Note: I had a piece of plexiglass that we put inside the shirt while working to prevent color bleeding through to the back side (cardboard would work too).

Con las fotos lo entenderéis aún mejor. /Better to make you understand, the photographies:

Y otro modo más,usando TIE DYE:

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