Ciencia tiene nombre de mujer #Cientificas11F #DiaMujerYCiencia #Enclase11F @11defebrero #educación #MobileLearning

Sí,la ciencia tiene nombre de mujer. El papel de la mujer en el ámbito de la cultura viene siendo ninguneado de manera sistemática. No se trata,pues,de reivindicar por reivindicar,sino de poner en valor lo que es una realidad: que la mujer tiene un lugar importante en la ciencia,el arte,el cine,la literatura…  

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Fue por eso que cuando encontré la iniciativa de @11defebreroES no dudé en pedirle ayuda a Jesús (en realidad fue casi un asalto) para usar como plataforma su magnífico blog para darla a conocer y llegar a mucha más gente. Este es el POST en el que está todo explicado.

Y después de animar al personal,no podía menos que liarme yo también. Es por eso que propuse a mis alumnos:

-Hacer una pequeña investigación sobre una mujer científica y sus logros.

-Crear un collage basado en esa mujer científica y, a partir de esa imagen,realizar un gif.

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genial

He aquí sus fantásticos trabajos. Os dejo este precioso ejemplo para abrir boca
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Y el trabajo de todos en esta presentación
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-Mejor si la ves en pantalla completa-
ffss

 

Dublin,una excusa para aprender.

Hace unos meses con otra compañera del centro, estuve en un curso de metodología CLIL en Dublin,y al final de dicho curso debíamos elaborar un portfolio con lo aprendido en esos días.  Esta fue mi propuesta Bacon,more than an Irish breakfast.

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Ya que estaba hecha,decidí implementarla en el aula en este proyecto para potenciar

  • Aprendizaje práctico del tema del color usando la técnica de las témperas.
  • Aprender a realizar paisajes.
  • Continuar con el ya iniciado proceso de alfabetización digital usando diferentes herramientas TIC. 
  • Aprendizaje y afianzamiento del lenguaje propio del área.
  • Conocer y dar a conocer nuestro pueblo por medio de una especie de folletos turísticos.

Todo esto, dentro de una propuesta de trabajo en la que las herramientas usadas fueran sencillas de usar,nada de virtuosismos,pero que resultaran motivadoras para el alumnado,y relativamente divertidas.

Estamos muy contentos con los trabajos que hemos llevado,a ver si os gustan.

-Están enlazados en esta presentación. –

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Reflexionamos sobre la #educación #plástica #chococharlas @chococharlas

En este trimestre hemos trabajado las texturas,pero de un modo muy,muy especial.Tras realizar algunos trabajos con técnicas diversas,lo hemos celebrado por todo lo alto,y nos hemos dado al chocolate. 

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Aquí tenéis los resultados de nuestro esfuerzo,integrando las TIC,el trabajo con texturas,y reflexiones sobre la educación realizadas por alumnos de 1º de ESO.

El proceso de trabajo que hemos seguido,y nuestras actividades estupendísimas en este POST en el proyecto Chococharlas.

keep-calm-and-eat-chocolate-2201¡¡Esperamos que os guste tanto como el chocolate!!

Usamos el #arte para disipar #emociones negativas

¿Quién no tiene miedos?

Nosotros en clase hemos realizado dibujos con la temática de nuestros miedos,y después, colaborativamente,hemos creado una mezcla surrealista de los mismos,y…

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FLECHA-PIZARRA

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Echad un vistazo a este ENLACE para ver pormenorizadamente el proceso de trabajo,y los resultados del mismo.

¡Hagan juego sras. y sres…con el Dibujo Técnico. #gamificación

Al igual que en cursos anteriores,como puedes ver AQUÍ o ACÁ,este curso he hecho una propuesta de trabajo al alumnado de 1º de Bachillerato para implementar las TIC y repasar las unidades del temario.

En este caso,intentaremos usar en todo momento estrategias de ludificación para llevar a cabo nuestro propósito. En esta web que os muestro iremos recopilando los resultados de nuestro aprendizaje,que,en muchos casos,no dará lugar a un producto final como tal,sino a la experimentación que ayude a aprender a mis estupendos estudiantes de Bachillerato.

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ENLACE A LA WEB

La nueva actividad incorporada es Puri y la carta a los Reyes Magos

 

 

 

 

Aylán,la red,la serendipia… y las estrellas:El @IESCalvin el @IESMPT y @El_Lobo_Rayado #educación #plástica

Todo empezó en la red… Comenzó con un post lleno de lirismo y sensibilidad que me pasó Jesús sobre la tragedia de Aylán… Un par de días después,el autor agradeció la mención,y aquí la serendipia hizo de las suyas…Aprovechando esas casualidades que,a veces,muchas veces, juegan a nuestro favor,contactamos con Ángel,el autor del post,que resultó ser una persona tan encantadora como comprometida con la educación y la divulgación de la ciencia, y quedamos en la posibilidad de hacer una video conferencia…1114444

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Hay que aprovechar cada casualidad que se nos pone a tiro,porque por algo será que la vida nos la ha puesto delante, y,tras unos cuantos e mails, algunas pruebas con diversas herramientas para hacer videoconferencias,y unos pocos de nervios por la ansiedad de que todo saliera bien,llegó el gran día…

vvvv

gudmor

 Y mis alumnos de 1º de ESO,del IES Antonio Calvín de Almagro junto con los del IES Mª Pérez Trujillo de La Vera, Puerto de la Cruz,disfrutamos de un encuentro virtual con Ángel. He aquí el post de Jesús narrando la experiencia,y el de nuestro,desde ya,astrónomo favorito.

He aquí nuestra experiencia: Para preparar el encuentro,formulamos nuestras preguntas en estos corchos on line,aprendimos a usar una nueva herramienta, y a formularnos preguntas sobre lo que conocemos y sobre lo que desconocemos -hay preguntas realmente interesantes.-

-¡¡Sois la caña!!-

-PINCHA EN LAS IMÁGENES PARA ACCEDER-

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Y,así mismo,hemos realizado estos trabajos tan estupendos,en los que hemos aprovechado,y reforzado, los conocimientos adquiridos en la clase de Biología sobre el sistema solar, y lo que hemos aprendido en la red sobre el mismo tema.

Todo ello conjugado con la realización de dibujos llevados a cabo con materiales a elección de cada alumno,en los que la creatividad se ha disparado mucho más de lo previsto inicialmente, en los que hemos recreado el sistema solar usando para ello uno de los elementos configuradores de la forma: el punto. 

Nos ha costado un poco llevar a cabo la actividad,porque para muchos es la primera vez que usaban herramientas TIC,y a todo hay que acostumbrarse,pero han resultado unos trabajos muy productivos.

Esperamos que os gusten

niños

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El estupendísimo trabajo de Josevi

JOSEVI

Otro genial trabajo,este de Alberto.

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Y los trabajos de todos los alumnos,usando la misma herramienta.

-Como no podía ser de otro modo,sobre un cielo estrellado-

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Hipómenes y Atalanta vs #maderasqsonv

El último trabajo del curso con mis niños de 1º y 2º de ESO ha dado mucho de sí. La madera era de buena calidad,eso es indiscutible.

Hemos hecho códigos QR,murales colaborativos basados en el cuadro de Hipómenes y Atalanta,usando témperas y collage,hemos escrito en inglés,expresado nuestras emociones,subtitulado fragmentos de películas,publicitado nuestro trabajo en redes sociales, empatizado con las personas con diversidad funcional… Ha sido un mes muy complejo embarcados en un trabajo muy completito.

Os dejo para muestra,un botón,y el enlace al blog Maderas que son violines en el que explico con todo detalle el proceso,las herramientas,los trabajos que hemos hecho… AQUÍ,por si os queréis asomar a verlo más pormenorizadamente. Espero que os guste.

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